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同学们好！青春不悔，大爱无疆。本次是开浙江A9协作体2024届高三暑假返校联考。小编已经汇总各科试题以及答案。其中就包括了：语文，数学，英语，政治、历史、地理，物理、化学、生物。

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笔者借助中国期刊全文数据库、维普中文科技期刊数据库、万方数据库网络资源 以及本校图书馆资源，对国内外有关核心素养和文本解读的文献进行了搜集、鉴别和 整理，并进一步概括和梳理了不同学者的思想、观点和研究方法，最终对近年来核心 素养和文本解读的研究成果进行了全面、系统的论述，并进一步指出当前研究存在的 问题及未来的发展方向，为本研究提供了研究视角和理论基础。

案例分析方法也叫个案分析方法或典型分析方法，是依据分析目的，选择有代表 性的事物（现象）作为分析研究对象，就所要求分析的内容对其进行深入分析，从而 获得总体的规律性认识的一种科学分析方法。 ③ 为探究如何以学科核心素养为目标对高中英语阅读文本进行解读，笔者在高中英 语教材中选取了三篇不同体裁的阅读文本，包括记叙文、说明文和议论文，以培养学 生的核心素养为目标进行文本解读，将英语核心素养目标要求融入到不同体裁的阅读 文本解读中，为中小学英语教学和学生提供文本解读的有效方法和思路。

本研究以提升师生文本解读能力、提高英语阅读教学质量、促进学生核心素养的 发展为目标。为此，笔者将吸收学科核心素养这一先进理念，尝试将英语学科核心素 养应用到英语教学文本解读实践中来。在此过程中，笔者将首先通过收集、整理、梳 理、总结国内外有关核心素养和文本解读的研究，详尽把握核心素养和文本解读的涵 义及渊源；然后基于相关研究和理论，确立英语学科核心素养目标下文本解读的维度 和基本思路。